7 Ideen, um Online-Kurse weniger langweilig zu machen

Niemand will einen langweiligen Kurs bauen

Wir alle haben das schon erlebt, wenn wir Kurse erstellt haben, bei denen wir nicht viel Einfluss auf den Inhalt haben. Sie wissen schon – diese Compliance-Kurse oder die jährlichen Auffrischungen, bei denen es mehr ums Lesen als ums Tun geht. Um ehrlich zu sein, erwartet das Unternehmen von diesen Kursen keine wundersamen Sprünge in der Produktivität. Es möchte lediglich sicherstellen, dass alle den Inhalt zur Kenntnis genommen haben, den Abschlusstest bestehen und die Absolvierung in ihrer Akte vermerken. Richtig wichtiges Zeug also, von dem Sie noch ihren Enkeln erzählen werden.

7 einfache Tipps, um jeden E-Learning-Kurs besser zu machen

Aber keine Angst! Hier sind sieben kurze Gedanken, die Ihnen helfen können, Kurse zu erstellen, die etwas weniger einschläfernd sind:

• Inhalt ist einfach nur Inhalt. Auf den Kontext kommt es an. Inhalte allein sind nicht immer das Aufregendste der Welt. Aber wenn Sie den richtigen Kontext hinzufügen, können sie plötzlich zum Leben erweckt werden. Stellen Sie sich vor, Sie nehmen diese langweiligen Kurse und machen sie interessant, indem Sie ihnen einfach den richtigen Kontext geben. Überlegen wir also: Wann und warum brauchen die Teilnehmenden die Inhalte des Kurses eigentlich? Indem wir es so aufziehen, dass es für die Lernenden und ihren Arbeitsalltag relevant ist, können wir es viel ansprechender gestalten. Klar, viel klicken und lesen muss man immer noch, aber immerhin lohnt es sich am Ende!
• Erstellen Sie eine Fallstudie rund um den Inhalt. Fallstudien können sehr einprägsam sein – wie spannende Geschichten, die einem noch lange nach dem Lesen im Gedächtnis bleiben. Im Gegensatz zu den typischen Listen und Diagrammen sind sie viel fesselnder. Und wissen Sie was? Sie können Ihre Fallstudie noch interessanter gestalten, indem Sie ihr eine interessante Struktur geben. Wie, fragen Sie sich? Versuchen Sie es einmal mit einem der klassischen Helden-Archetypen.
• Wechseln Sie die Perspektive. Wir haben ein Dokument zur Prävention von Ladendiebstahl, das wir oft in unseren Workshops zur Erstellung interaktiver E-Learning-Einheiten verwenden. Die meisten Teilnehmer entwerfen ihre Schulung, um Menschen zu helfen, Ladendiebe zu erkennen und Risiken zu reduzieren. Aber wissen Sie, was viel cooler ist? Es einmal aus dem entgegengesetzten Blickwinkel anzugehen und eine Schulung für angehende Ladendiebe zu entwickeln! Der Inhalt bleibt derselbe, aber der Perspektivenwechsel bringt frischen Wind rein und erzeugt eine ganz neue Art von Faszination.
• Erstellen Sie eine Reihe von Mini-Szenarien rund um den Inhalt. Halten Sie sie wirklich klein. Ich empfehle das 3-Komponenten-Modell: 1. Schaffen Sie eine Situation, die die Teilnehmenden herausfordert; 2. lassen Sie sie Entscheidungen treffen; 3. stellen Sie die Konsequenzen jeder Entscheidung als Feedback dar. Statt sich einfach durchzuklicken, müssen die Teilnehmenden hier wirklich überlegen und ihr ganzes Wissen anwenden.
• Haben Sie sich schon mal gefragt, was passieren würde, wenn niemand das wüsste, was in dem Kurs vermittelt werden soll? Stellen wir uns gemeinsam ein Szenario vor. Es gibt da eine essentielle Sicherheitsvorschrift, die alle befolgen müssen, um Unfälle zu vermeiden. Nehmen wir nun an, dass niemand diese Vorschrift kennt. Dann würde es zu Unfällen kommen, bei denen auch Menschen verletzt würden. Starten Sie den Kurs mit einer verletzten Person. Führen Sie polizeiliche Ermittlungen durch und leiten Sie die Teilnehmenden so zu den (hier ausgebliebenen) Verhaltensweisen, die einen solchen Unfall hätten verhindern können.
• Lassen Sie die Lernenden etwas im Dunkeln tappen. Bereit für eine wirklich interaktive Lernerfahrung? Lassen Sie die Teilnehmenden aktiv ins Thema eintauchen. Stellen Sie einige Fragen, die zum Nachdenken anregen. Dann müssen die Lernenden Entscheidungen treffen. Wenn sie die Antworten nicht kennen, können sie raten oder recherchieren (hier können Sie Pseudo-Websites gestalten oder einen Anruf an einen Bekannten simulieren). So arbeiten sie sich Schritt für Schritt vor.
• Honorieren Sie bestehendes Vorwissen. Nicht alle müssen den gesamten Kurs absolvieren. Wenn es Mitglieder der Zielgruppe gibt, die sich bereits bestens mit der Materie auskennen, geben Sie ihnen die Gelegenheit, ihr Wissen zu beweisen und davon zu profitieren (indem sie sich die Zeit für die Kursteilnahme sparen). Und diejenigen, die neu sind oder eine Auffrischung brauchen, können den Kurs in ihrem eigenen Tempo absolvieren.

In einer idealen Welt würden wir natürlich nie langweilige Kurse bauen. Aber das ist nicht immer der Fall. Hoffentlich haben Ihnen unsere Tipps etwas gebracht. Vielleicht haben wir Sie ja noch auf mehr Ideen gebracht, wie Sie verhindern können, Kurse allzu langweilig werden zu lassen.