La Importancia De La Accesibilidad En Los Cursos De E-Learning
La accesibilidad en los cursos de e-learning es obligatoria por ley, pero los beneficios superan el cumplimiento. Obtén 4 consejos para diseñar cursos de e-learning accesibles para todos.
¿Qué tienen que ver las rampas de bordillo con las pautas de accesibilidad en línea?
Mientras das un paseo o cruzas la calle en tu vecindario, podrías pasar por encima de una rampa de bordillo sin pensarlo dos veces. Estas mini-rampas en las aceras fueron diseñadas para que sea más fácil y seguro para todos atravesar las calles de la ciudad.
Ya sea que estés usando un dispositivo de movilidad, empujando un cochecito, andando en bicicleta, o caminando bajo una intensa nevada, las rampas de bordillo hacen que las calles sean más seguras para todos. El “efecto de rampa de bordillo” es un fenómeno en el que los esfuerzos y las políticas diseñadas para aumentar la equidad benefician a sociedades enteras, no solo a las personas que requieren esas adaptaciones.
En el mundo digital, y en los cursos de e-learning en particular, el efecto de rampa de bordillo es igual de poderoso. Por ejemplo, las personas oyentes y videntes usan elementos como los subtítulos, y las aplicaciones de texto a voz son ampliamente empleadas por las personas con discapacidad visual y por las que tienen discapacidades sensoriales. Estas herramientas pueden hacer que sea más fácil y conveniente para todas las personas consumir y digerir información, al tiempo que aumentan la equidad para una parte significativa de la población.
En este artículo, exploraremos la importancia de la accesibilidad en los cursos de e-learning y las características clave en las que centrarnos. Para obtener más tácticas y conocimientos, obtén nuestra Lista de Verificación de Cursos de E-Learning Accesible
Key Takeaways
Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA), Ley de Rehabilitación y estándares de accesibilidad al aprendizaje en línea
En los Estados Unidos, la ley exige cierta accesibilidad a los sitios web. La ADA y la Ley de Rehabilitación se aprobaron en 1990 y 1973, respectivamente, mucho antes de la era del Internet. Sin embargo, estas leyes tienen un impacto en el uso de la tecnología y la educación en el lugar de trabajo en la actualidad. La ADA prohíbe la discriminación por parte de entidades públicas y privadas. La Ley de Rehabilitación codificó los derechos civiles de las personas con discapacidades en la Sección 504, y la Sección 508 exige que las herramientas de comunicación electrónica y tecnología de la información sean accesibles y operables para todos. Eso significa que los materiales de aprendizaje en línea deben cumplir con estas leyes.
Comprender los requisitos de accesibilidad y los cursos de e-learning accesible
Accesibilidad significa diseñar una experiencia de aprendizaje para todos, no solo para un grupo único. Esto incluye personas con discapacidades auditivas, visuales, de movilidad, de aprendizaje u otras.
Estas personas pueden requerir herramientas o adaptaciones adicionales para garantizar que puedan acceder e interactuar con el contenido de los cursos de e-learning. Los elementos comunes de cursos de e-learning accesibles incluyen subtítulos, narración de audio, navegación de lectura de pantalla y texto alternativo para imágenes y videos.
Si las personas con discapacidad no pueden completar el curso de e-learning en línea—por ejemplo, si no hay forma de que realicen una evaluación final sin ver el texto en la pantalla—su aprendizaje electrónico no es accesible. Al realizar ajustes que tengan en cuenta a todo el alumnado y sus necesidades únicas, puedes crear contenido de cursos de e-learning eficaz para todo tu alumnado, no solo para unos pocos.
Los beneficios de la accesibilidad en los cursos de e-learning
Las reglas WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) Y 508 Compliance estandarizan los estándares de accesibilidad digital. Sin embargo, cumplir con un requisito legal de accesibilidad web es solo la punta del iceberg de los beneficios accesibles de los cursos de e-learning para su compañía y su alumnado.
El aprendizaje electrónico accesible significa que todo el alumnado tiene mayores oportunidades de tener éxito. Esto incluye no sólo a su alumnado con discapacidades, sino a todo su alumnado. Por ejemplo, agregar subtítulos o descripciones de audio a sus cursos beneficia no solo al alumnado con pérdida auditiva o visual, sino también a aquellos que toman el curso en un entorno ruidoso o que procesan el idioma de forma visual o auditiva.
En otras palabras, sus esfuerzos hacia la accesibilidad amplifican los objetivos de aprendizaje de la organización al hacer más fácil y conveniente para todo el alumnado la participación activa.
Diseñar con estándares de accesibilidad en mente: 4 áreas clave para cursos de e-learning
Antes de diseñar un curso totalmente accesible, familiarízate con los estándares de cumplimiento y los requisitos de accesibilidad, que varían por país, para cerciorarte de que tu contenido sea accesible. Visita nuestro Centro de Accesibilidad para obtener más información.
Debido a que cada alumno/a tiene diferentes necesidades y requisitos de adaptación, también es crucial pensar desde varias perspectivas, centrar las necesidades de tu audiencia y ajustar continuamente según sea necesario. Luego, concéntrate en incorporar las siguientes áreas de accesibilidad en tu e-learning.
1. Medios Accesibles
Incorporar recursos audiovisuales en tus cursos de e-learning puede aumentar la participación y el entusiasmo de los alumnos, pero aquellos que no pueden acceder a los recursos audiovisuales pierden esos beneficios. Elementos como el texto alternativo, los subtítulos, la narración de texto, y la relación de contraste accesible son cruciales para el alumnado que usa tecnologías de asistencia y agregan una enorme comodidad y flexibilidad a otros usuarios.
2. Tecnologías de asistencia
Muchos estudiantes emplean lectores de pantalla para consumir e interactuar con el contenido. Mantén la experiencia del lector de pantalla presente al crear cursos de e-learning para garantizar que puedan participar plenamente en los cursos.
Por ejemplo, usar estilos de texto diferentes para identificar los encabezados que dividen un curso. Esto puede ayudar a los usuarios de lectores de pantalla a interpretar correctamente el contenido organizado por vínculos, listas o encabezados.
3. Navegación con el teclado
Los accesos directos y comandos son cruciales para que el alumnado navegue por el contenido en sus dispositivos. Configura tus cursos para que tu alumnado pueda realizar funciones básicas a través de accesos directos de teclado, como activar y desactivar subtítulos, volver a reproducir diapositivas, silenciar y reactivar audio, y más.
4. Legibilidad del texto
Es posible que los participantes del curso necesiten la capacidad de cambiar el color, el tamaño, la fuente o el espacio entre líneas dentro del curso para que sea más fácil de leer. Verifica que pueden hacerlo con tus cursos de e-learning para que aprovechen al máximo tu material.
Más allá de las pautas de accesibilidad al contenido web: una marea creciente levanta todos los barcos
Few initiatives are more important to your e-learning than those that make your courses accessible for all. By considering the different ways that learners process and interact with digital learning and incorporating those elements into your courses, you can make e-learning more equitable, accessible, and engaging for everyone.
Para saber más acerca de los cursos de e-learning accesible y cómo lograrlo con Articulate 360, obtén nuestra Lista de Verificación De Cursos De E-Learning Accesible.
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