Powiedz, pokaż i zrób: popularny model budowania lepszych kursów online

Prosty model szkoleniowy nastawiony na większą wydajność

Jeśli popatrzymy na to idealistycznie, to naszym celem podczas opracowywania kursów jest poprawa efektywności odbiorców, a nie zasypywanie ich masą informacji. Oznacza to, że potrzebujemy sposobu na projektowanie kursów, który wykracza poza samo udostępnianie treści. Model „powiedz, pokaż i zrób” stanowi jedno z popularnych podejść stosowanych w tym zakresie.

Ma to sens, bo ten model jest prosty, obejmuje podstawy i wspiera realizację celów kursu.

Powiedz ludziom to, co muszą wiedzieć

Co powinni wiedzieć i dlaczego?

Naszym zadaniem jest jasne określenie oczekiwań i celów. Pomaga to stworzyć ramy do nauki. Zapewnia również kontekst. Pod względem dydaktycznym „mówienie” pozwala nam wybierać treści, formatować je i prezentować w sposób, który oszczędza czas w porównaniu z samodzielnym odkrywaniem (co jest na swój sposób skuteczną strategią).

Pokaż ludziom, co mają robić

Wiedza i działanie to nie to samo. Następnym krokiem w procesie jest wyjście poza samą treść i przejście do jej zastosowania. Co mają zrobić z treścią, którą otrzymali? Unikaj pokazywania, co się stanie, jeśli zrobią coś źle. Zamiast tego skup się na pozytywnych działaniach.

Dokumentuj proces, wymagane kroki i miejsce, w którym można znaleźć treści potrzebne do podjęcia decyzji.

Wykonaj zadanie, aby przećwiczyć to, co uczestnicy muszą zrobić

Niestety, większość e-learningów zatrzymuje się na części procesu związanej z mówieniem i pokazywaniem. Jako młodszy projektant dydaktyczny nauczyłem się, że instruktor mówi i pokazuje, a uczestnik robi. Jeśli celem końcowym jest zrobienie przez uczestnika czegoś konkretnego (i mierzalnego), szkolenie musi obejmować działania i podejmowanie decyzji wymagane do wykonania tego, czego się nauczył.

Zadbaj o to, aby w trakcie kursu uczestnicy mogli zastosować zdobytą wiedzę w praktyce, uzyskać opinię i ostatecznie wykazać się zrozumieniem. Pamiętaj, że nie wszystkie tego typu aktywności da się uwzględnić w kursie e-learningowym. W takich przypadkach należy zaprojektować jakiś rodzaj nauki offline, aby uczestnicy mogli sami „robić”.

Model „powiedz, pokaż i zrób” jest prostą i powszechną techniką dydaktyczną, ponieważ pozwala budować kontekst i demonstrować pożądaną wydajność, podczas gdy uczestnik może ćwiczyć stosowanie tego, czego się nauczył. Ponadto, gdy koncentrujemy się na „robieniu”, projekt kursu odchodzi od dobrze znanego, liniowego modelu „kliknij i przeczytaj”.